如今，懂中文的人已然成为印尼就业市场里的“宠儿”。由于掌握中印双语的人才供不应求、存在极大的缺口，这也为中文教学提供了广阔市场。
▲（视频来自“东西问”客户端）
初夏的北京天空如洗，大学的报告厅里坐满了来自多个国家的留学生，聆听一位来自印尼的青年分享题为“印尼语-汉语双语者语码转换习惯对语言产出认知控制的影响”的研究成果。这是2023年6月2日，在北京语言大学举行的亚太地区中文教育论坛上的一幕。
自2011年第一次来到中国，这位来自印度尼西亚的大男孩张天诚已经在中国多地留下求学足迹。“我的本科在厦门的华侨大学就读，硕士在上海师范大学，博士来到了北京语言大学。”
张天诚本科所学专业是华文教育，硕士是汉语国际教育。两年前，张天诚决定在北京语言大学攻读博士。此后，他的研究领域有一些变化。
“目前的我的研究领域是双语者的语言转换。主要关注那些能够流利使用两种或多种语言的人，尤其是印尼语-汉语双语者。研究双语者在口语和书面语中如何灵活地切换语言，以及这种转换对他们的认知、语言能力和交流效果的影响。”张天诚说。
身为一名双语者，他的学术研究总离不开“双语经验”四个字，他参与发表的论文专著多达几十篇。
张天诚兴致勃勃地向记者介绍自己的研究成果：“双语经验对印尼语-汉语双语者的认知控制能力具有积极影响。这些发现有助于推广双语教育和跨文化交流，并为提高双语者的认知控制能力和处理冲突能力提供了一些指导。”
▲2023年，张天诚在中国读博期间留影。（图片来自中新社）
张天诚身边的留学生大多数是汉语国际教育专业的学生。据他观察，汉语国际教育专业的学生主要关注教授汉语的能力和方法。时间久了，张天诚不仅和大家成为了好友，更在交流分享中，收获了许多学术上的灵感。
“这里的风景、人情和美食，这种熟悉的感觉，让我想起了远方的家，印度尼西亚。”读博期间，张天诚游走中国各地。在珠海的港口留影，在厦门的街头感受浪漫氛围，在北京语言大学的校园里，身着巴厘岛传统服装体会多元文化。
除了钻研学术，张天诚还是一名文博爱好者。
“中国在文物保护方面做得非常好。”在他看来，自己相机里留下的文物图片，浸润着这个古老民族流传下来的理念和智慧。每一幅古画、每一个瓷器都见证着中国源远流长的文明连续性。
作为全球华侨华人数量最多的国家，印尼同时是世界范围内最早发起中文教学的国家之一。近年来，不少华文学校如雨后春笋般纷纷开办。尤其在华文经济价值飙升影响下，学习中文的热潮也延伸至各地。
2020年，张天诚与印尼当地一所初中学校合作，开办中文课程。为了更好地把自己的汉语知识传授给当地孩子们，从帮忙介绍中文老师、到安排中文教材，提供教学方案，每一个环节，张天诚几乎都亲力亲为。“当地一个班级有30位同学左右。初一到初三，每一级都有10个班，相当于初中有900个学生学习中文。”
如今，懂中文的人已然成为印尼就业市场里的“宠儿”。由于掌握中印双语的人才供不应求、存在极大的缺口，这也为中文教学提供了广阔市场。
“学生越多，老师越多，这会为汉语国际教育带来很多好处。希望后续会有更多小学、初中和高中学校积极开设汉语课，把中华文化介绍给（更多）的人。”张天诚总结。（完）
作者/陈荟
